{"id":18171,"date":"2021-11-11T17:10:55","date_gmt":"2021-11-11T17:10:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecoitaliano.com.ar\/?p=18171"},"modified":"2021-11-11T17:10:55","modified_gmt":"2021-11-11T17:10:55","slug":"al-via-brutte-storie-il-nuovo-corso-di-scrittura-di-fondazione-bottega-finzioni-destinato-ai-bambini-delle-scuole-primarie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecoitaliano.com.ar\/?p=18171","title":{"rendered":"Al via \u00abBrutte Storie\u00bb – il nuovo corso di scrittura di Fondazione Bottega Finzioni destinato ai bambini delle scuole primarie"},"content":{"rendered":"

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COMUNICATO STAMPA<\/u><\/p>\n

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Al via <\/strong><\/p>\n

\u201cBRUTTE STORIE\u201d <\/strong><\/p>\n

il nuovo corso di scrittura di Fondazione Bottega Finzioni <\/strong><\/p>\n

destinato ai bambini delle scuole primarie<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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ph\u00a9\ufe0fCredit: Bottega Finzioni – Envato Elements Pty Ltd<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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L\u2019isolamento aumenta l\u2019aggressivit\u00e0, come ha ben raccontato Konrad Lorenz e come ci sta dimostrando la pandemia: autolesionismi e comportamenti violenti hanno colpito gli adulti e, soprattutto, i minori.<\/p>\n

Raccontare la rabbia e l\u2019aggressivit\u00e0 per elaborarle e liberarsene \u00e8 l\u2019idea alla base di \u201cBrutte Storie<\/em><\/strong>\u201d, il nuovo progetto di Fondazione Bottega Finzioni<\/strong> destinato ai bambini<\/strong> delle quinte elementari delle scuole bolognesi. Una fase di passaggio e soglia tra la prima infanzia e la pre-adolescenza, quando \u00e8 particolarmente importante saper elaborare e saper gestire gli istinti aggressivi.<\/p>\n

Il percorso coinvolger\u00e0 tre scuole primarie \u2013 Mario Longhena, Raffaello Sanzio, Don Minzoni \u2013 <\/strong>e 60 studenti<\/strong> ed \u00e8 realizzato e finanziato da Fondazione Bottega Finzioni, <\/strong>con il contributo di Fondazione del Monte di Bologna e Ravenna<\/strong> e il sostegno di Banca di Bologna<\/strong> e di FAAC<\/strong>.<\/p>\n

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Obiettivo principale del progetto, che terminer\u00e0 a giugno 2022<\/strong>, sar\u00e0 la trasformazione in racconto delle pulsioni di rabbia e aggressivit\u00e0<\/strong>. Attraverso un percorso strutturato in tre tappe \u2013 il giallo, le arti visive, la tragedia<\/strong> \u2013 si guideranno i giovani autori nella sublimazione dei sentimenti, a partire dalla conoscenza di tre diverse forme di narrazione<\/strong>. In questo modo, da un lato, l’oggetto della negativit\u00e0 verr\u00e0 spostato dal piano del reale a quello della finzione e, da un altro lato, verranno acquisite le tecniche di lettura e scrittura dei tre generi.<\/p>\n

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La pulsione all’aggressivit\u00e0<\/strong> \u00e8 presente in tutti gli esseri umani, di ogni et\u00e0, come risposta alla frustrazione causata da un evento esterno, da un’altra persona o da un gruppo, al mancato sfogo di alcuni impulsi istintivi, alla povert\u00e0 di contatto con i propri simili. La pandemia <\/strong>che stiamo attraversando ha dimostrato con grande evidenza quanto, soprattutto nell’isolamento e nell’impossibilit\u00e0 della relazione con i nostri simili, si esasperino i sentimenti di aggressivit\u00e0, rabbia, incapacit\u00e0 di mediazione razionale<\/strong>, soprattutto nei bambini.<\/p>\n

I bambini, infatti, sono meno propensi degli adulti a sublimare e razionalizzare e necessitano di strumenti e filtri differenti che favoriscano l’elaborazione costruttiva dei sentimenti negativi.<\/p>\n

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L’idea portante di \u201cBrutte Storie<\/em><\/strong>\u201d \u00e8 proprio quella di \u201craccontare per non fare<\/em><\/strong>\u201d, di sfruttare la pulsione aggressiva, ri-direzionandola su oggetti positivi che diventino fonte di apprendimento. Stimolando la curiosit\u00e0 degli studenti<\/strong>, aiutandoli a comprendere e replicare le caratteristiche di testi o immagini di finzione che ritraggono conflitto, guerra, dramma, si sposter\u00e0 la spinta aggressiva verso oggetti di soddisfazione pi\u00f9 divertenti e formativi.<\/p>\n

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Articolazione del progetto \u201cBrutte Storie\u201d<\/u><\/strong><\/p>\n

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Il percorso si articoler\u00e0 in 20 ore complessive per ogni quinta elementare.<\/p>\n

Le 20 ore saranno cos\u00ec suddivise:<\/p>\n