{"id":4717,"date":"2018-09-11T11:14:31","date_gmt":"2018-09-11T11:14:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecoitaliano.com.ar\/?p=4717"},"modified":"2018-09-11T11:14:31","modified_gmt":"2018-09-11T11:14:31","slug":"invio-cs-straniero-1-studente-su-10-ma-in-3-casi-su-5-e-nato-in-italia-nuove-priorita-per-la-scuola-multiculturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecoitaliano.com.ar\/?p=4717","title":{"rendered":"Invio CS \u00abStraniero 1 studente su 10, ma in 3 casi su 5 \u00e8 nato in Italia: nuove priorit\u00e0 per la scuola multiculturale\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Comunicato Stampa<\/b><\/p>\n

Straniero 1 studente su 10, ma in 3 casi su 5 \u00e8 nato in Italia:<\/b><\/span><\/p>\n

nuove priorit\u00e0 per la scuola multiculturale<\/b><\/span><\/p>\n

Nell\u2019imminenza della riapertura delle scuole, in Italia le classi saranno ancora spiccatamente multiculturali. Secondo i dati raccolti nel Dossier Statistico Immigrazione<\/i> 2018<\/i>, che il Centro Studi e Ricerche IDOS, in partenariato col Centro Studi Confronti, presenter\u00e0 il prossimo 25 ottobre, sono 826.000<\/b> gli iscritti di cittadinanza straniera<\/b> nell\u2019a.s. 2016\/2017, circa un decimo<\/b> (9,4%) della popolazione scolastica complessiva.<\/p>\n

Una incidenza in continua crescita, visto che gli alunni figli di italiani vanno sempre pi\u00f9 diminuendo (-96.300 in un anno, -1,2%) per il costante calo delle nascite, mentre quelli nati da genitori stranieri vengono gradualmente aumentando (+11.200 e +1,4%), grazie alla maggiore giovinezza e fecondit\u00e0 della popolazione di origine immigrata. Basti osservare che tra gli italiani gli ultra65enni sono ormai 1 ogni 4 residenti (24,3%), tra gli stranieri invece, che per il 37,6% hanno meno di 30 anni, sono solo 1 ogni 25 (4,0%).<\/p>\n

Tuttavia, anche tra gli stranieri le nascite sono in progressivo calo e, se fino ad oggi la presenza di figli di immigrati aveva compensato la decrescita della popolazione scolastica nazionale, attualmente gli alunni stranieri non bilanciano pi\u00f9 la perdita in atto<\/b> e il numero complessivo di iscritti \u00e8 calato in un solo anno di 85.000 unit\u00e0 (-1,0%).<\/p>\n

Pi\u00f9 della met\u00e0 degli alunni stranieri (56,6%) frequenta la scuola dell\u2019infanzia (20,0%) e quella primaria (36,6%), dove sono quasi l\u201911% di tutti gli scolari, mentre meno di un quarto (23,2%) le scuole superiori, dove rappresentano solo il 7,1% di tutti gli studenti e, anche per le maggiori difficolt\u00e0 di inserimento e rendimento scolastico, scelgono con pi\u00f9 frequenza istituti professionali (orientandosi cos\u00ec a un immediato inserimento nel lavoro piuttosto che alla prosecuzione degli studi, a scapito della futura mobilit\u00e0).<\/p>\n

Sebbene tra loro siano rappresentate 190 nazionalit\u00e0, si tratta, per oltre la met\u00e0<\/b> dei casi, di giovani romeni<\/b> (158.000), albanesi<\/b> (112.000), marocchini<\/b> (102.000) e cinesi<\/b> (49.500). D\u2019altra parte, le regioni in cui \u00e8 pi\u00f9 alta la loro incidenza nelle scuole sono nell\u2019ordine: Emilia Romagna (15,8%), Lombardia (14,7%), Umbria (13,8%), Toscana (13,4%) e Piemonte (13,0%).<\/p>\n

Ma il dato pi\u00f9 importante \u00e8 la quota sempre pi\u00f9 ampia di alunni stranieri che sono nati in Italia<\/b>, le cosiddette \u201cseconde generazioni\u201d, che spesso riconoscono l\u2019italiano come propria lingua madre, vivono con e come i coetanei italiani e si sentono tali a tutti gli effetti, condividendo con loro ogni cosa eccetto la cittadinanza (e ci\u00f2 che essa comporta, in termini di riconoscimento giuridico e di diritti). Se nell\u2019a.s. 2007\/2008 erano appena un terzo (34,7%) di tutti gli alunni stranieri, nell\u2019a.s. 2016\/2017 sono pi\u00f9 di mezzo milione (503.000), i tre quinti (60,9%) del totale. Rispetto all\u2019a.s. precedente, costoro sono aumentati di ben il 12,9% (+57.600).<\/p>\n

\u201cSi tratta<\/i> \u2013 osserva Luca Di Sciullo, presidente di IDOS \u2013 di identit\u00e0 non riconosciute dalla legge e spesso scisse tra due mondi culturali di riferimento, ora in conflitto con le famiglie immigrate d\u2019origine, quando ne rifiutano il modello identitario per abbracciare quello italiano, ora con la societ\u00e0 italiana, quando accade il contrario<\/i>\u201d. \u201cCon l\u2019aggravante<\/i> \u2013 continua il presidente di IDOS \u2013 che nel primo caso essi rischiano un doppio conflitto: oltre che con la famiglia d\u2019origine, perch\u00e9 si sentono italiani, anche con la societ\u00e0 ospitante, se, al momento di inserirsi nel mondo del lavoro o nei contesti di partecipazione sociale, verranno comunque discriminati perch\u00e9 formalmente stranieri<\/i>\u201d.<\/p>\n

\u201cSe fino a diversi anni fa<\/i> \u2013 dice Di Sciullo \u2013 la priorit\u00e0 della scuola in Italia era di mandare a regime una didattica meno incentrata sulla sola storia, geografia e cultura italiana e pi\u00f9 aperta alla conoscenza dei paesi e delle tradizioni del resto del mondo, in considerazione delle provenienze e dei portati culturali degli studenti stranieri, oggi che i tre quinti di essi sono nati e cresciuti in Italia senza esserne cittadini, la priorit\u00e0 \u00e8 diventata la necessit\u00e0 di affrontare e gestire il loro conflitto d\u2019identit\u00e0, perch\u00e9 esso non finisca per esplodere, quando, usciti dalle aule, questi giovani si inseriranno nella societ\u00e0<\/i>\u201d.<\/p>\n

\u201cUn compito<\/i> \u2013 conclude \u2013 in cui la scuola non pu\u00f2 essere lasciata da sola, ma che richiede la collaborazione di tutte le altre agenzie formative (famiglie, associazioni, gruppi sportivi ecc.) che una volta formavano la cosiddetta comunit\u00e0 educante<\/i>\u201d.<\/p>\n

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Per informazioni:<\/span><\/p>\n

Centro Studi e Ricerche IDOS tel.: 06.66514345; e-mail: <\/span>idos@dossierimmigrazione.it<\/span><\/a><\/u><\/span>; <\/span>www.dossierimmigrazione.it<\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>\n

Centro Studi Confronti: tel.: 06.4820503; e-mail: <\/span>info@confronti.net<\/span><\/a><\/u><\/span>; <\/span>www.confronti.net<\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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